中国学校体育属于什么期刊

在探讨“中国学校体育属于什么期刊”这一问题时，我们首先要明确“中国学校体育”这一期刊的出版背景、内容特色、学术地位以及其在体育教育与学术研究中的影响力，本文旨在详细解析“中国学校体育”期刊的归属类别，并通过对该期刊的详细介绍，展现其在推动中国学校体育教育理论与实践发展方面所扮演的重要角色。

一、期刊概述

“中国学校体育”是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本面向国内外公开发行的体育专业学术期刊，创刊于1981年，该期刊以其丰富的学术资源、专业的编辑团队和广泛的读者群体，成为了中国学校体育领域的重要学术平台。

二、期刊定位与特色

“中国学校体育”期刊定位于服务学校体育教育改革与发展，致力于推动体育理论与实践的深度融合，其特色主要体现在以下几个方面：

1、理论与实践相结合：该期刊不仅关注体育教育的理论研究，更重视实践经验的总结与推广，通过发表大量高质量的学术论文，为体育教师提供了宝贵的参考与指导。

2、跨学科研究上，“中国学校体育”涵盖了体育教育、运动训练、运动心理学、体育社会学等多个学科领域，实现了跨学科的研究与探讨。

3、国际化视野：该期刊注重国际交流与合作，积极引进国外先进的体育教育理念与方法，同时向国际学术界展示中国学校体育教育的最新成果。

三、学术地位与影响力

“中国学校体育”凭借其独特的学术定位与丰富的学术资源，在国内外学术界享有较高的声誉，该期刊被多个重要数据库收录，如中国知网、万方数据等，并多次获得“全国中文核心期刊”、“RCCSE中国权威学术期刊”等荣誉，该期刊还多次入选“中国国际影响力优秀学术期刊”名单，进一步彰显了其在国际学术界的影响力。

四、期刊分类与归属

根据《中国学术期刊分类标准》，“中国学校体育”属于“G8 体育科学”类别下的“G81 体育理论与教学”子类，这一分类标准不仅体现了该期刊在学术上的专业性，也为其在学术研究中的定位提供了明确的指导。

五、结语

“中国学校体育”作为一本由教育部主管、华东师范大学主办的体育专业学术期刊，在推动中国学校体育教育理论与实践发展方面发挥了重要作用，其独特的学术定位、丰富的学术资源以及广泛的读者群体，使其在国内外学术界享有较高的声誉，通过对其所属类别的解析，我们更加清晰地认识到该期刊在中国学校体育领域的重要地位与影响力。“中国学校体育”将继续秉持其学术宗旨与特色，为中国乃至全球的学校体育教育事业贡献更多的智慧与力量。